PROJETO EDUCAÇÃO PARA NO TRÂNSITO

AULA PASSEIO 1 – Reconhecimento das regras de trânsito .
Responsável- Jorge Elton Januário Pinto

Após estudarmos em sala de aula sobre como nos comportamos como pedestres responsáveis e informados sobre as leis de trânsito, sexta- feira, 11 de maio de 2012, todos os alunos do 3º ao 5º ano da Escola Municipal Cecília Gabriela Martins Quintão, Período Integral,, acompanhados pelos educadores Jorge Elton, Clarice Moreira, Dôra dos Santos e a supervisora Silvana Araújo participaram de mais uma aula passeio.

Saímos da escola, todos devidamente assentados no ônibus escolar e com o cinto de segurança. No trajeto já foi possível observar várias placas de trânsito existente nas ruas.  De pranchetas, fomos observando e desenhando as placas que víamos pelo caminho.

Chegamos em frente ao Terminal Rodoviário de nossa cidade, onde observamos a faixa de pedestre e algumas placas de trânsito existentes no local como: placa de estacionamento “privativo para deficientes”, placa de parada obrigatória e outras mais.

Em seguida passamos pelo “Bêco do Candinho”, indo em direção a Prefeitura Municipal , onde também observamos a placa: Área escolar, onde se encontra o prédio da  Escola Municipal Desembargador Drumond.

Logo após seguimos rumo a Avenida Juca Batista até que a aluna Alessandra Barbosa, 5º ano de escolaridade, percebeu que um caminhão estava estacionado em local proibido, segundo o CTB                 ( Código Brasileiro de Trânsito).  A aluna indagou ao professor se poderia perguntar ao motorista se ele tinha conhecimento que estava estacionado em local proibido. Com a aprovação do professor e acompanhada por todos nós, Alessandra se dirigiu ao motorista  explicando a situação. O motorista depois de reconhecer que estava errado retirou-se do local com o seu veículo, pedindo desculpas a Alessandra e dando os parabéns  á ela.

"Com esta atividade, os alunos puderam tirar proveito das atividades administradas em sala de aula, agindo como verdadeiros pedestres, responsáveis e atentos diante do trânsito de nossa cidade". Jorge Elton.

Finalizando o passeio, retornamos ao Terminal  Rodoviário, onde o ônibus escolar estava a nossa espera para voltarmos para a escola. Foi um passeio bem legal e aprendemos bastante!

Chegando ao Terminal Rodoviário.

Cinto de segurança e fundamental !

Atenção!!!!

Passeio é para pedestre!!

Olha a felicidade da galerinha!!!

                                                            Relato feito pelos alunos do 5º ano de escolaridade- Professora Cristina Cruz

                                                                                         

Aprender a aprender

RESUMO DO TEXTO

“ No mundo wiki, uma escola idem”.

Segundo o autor Jaime Balbino, a “Wikipedia é uma experiência colaborativa radical, sendo difícil encontrar iniciativas parecidas mesmo entre outros projetos de software livre: uma enciclopédia mundial em que qualquer pessoa pode não só ler seu conteúdo como modificá-lo, acrescentando, retirando, ligando outros documentos, reformatando, corrigindo e traduzindo seus verbetes. Curiosamente, o wiki organiza e mantém a qualidade do conteúdo mesmo sendo composto por materiais diversos, produzidos levianamente por pessoas de interesses comuns, mas sem qualquer organização prévia ou controle contínuo dos membros”. O acompanhamento, a construção e manutenção da Wikipédia   é feita pelos próprios usuários, que podem atualizá-la com as últimas informações ou apagar informações erradas. Existem normas e regulamentos que fazem com que ela seja uma fonte segura de informações.

Em educação, uma atividade que já pode ser feita em qualquer instituição de ensino que possua um laboratório de informática  é a colaboração direta com a Wikipédia, onde os alunos e professores possam inserir, criar verbetes. “Escrever, em especial, não é um ato solitário e torna-se mais público e grupal com as possibilidades da teleinformação e das ferramentas da Wikipédia”. Uma atividade que com certeza irá contribuir para o crescimento dos alunos, ampliando seu repertório de informações mediante o conteúdo estudado. Pode-se trabalhar algum conceito ligado ao currículo escolar ou dúvidas próprias de sua região, cidade, país. Sendo assim, a atividade com a Wikipédia deve estar presente na  rotina curricular. Não somente o professor de informática, mas  todos os professores, podem e devem utilizá-la no desenvolvimento de   seus conteúdos.

A utilização da Wikipédia, exige um planejamento cuidadoso. No mundo wiki a motivação é fundamental para o envolvimento e a colaboração de todos é primordial, assim é importante que o corpo docente e os gestores da escola estejam envolvidos e conscientes da importância da atividade. Esses profissionais devem  reconhecer a Wikipédia e o modelo wiki como mais uma ferramenta para a construção do conhecimento dos alunos.

De posse dessa nova ferramenta, a avaliação da utilização desse instrumento de aquisição de informações, deve sempre estar presente, renovando em parte a atuação do professor em sala de aula. De posse  desse instrumento, ele deve ficar atento na qualidade global dos verbetes criados por seus alunos. A  qualidade do trabalho de toda a escola deve se basear na  construção do conhecimento de maneira coletiva, dando aos alunos a oportunidade de se apropriarem deste conhecimento coletivamente, culminando em um aprendizado real e significativo.

AULA PASSEIO AO MUSEU DE ARTE E HISTÓRIA DE NOVA ERA


No dia  17 de maio, nós, alunos da Escola Municipal Cecília Gabriela Martins Quintão fizemos um passeio ao Museu de Arte e História de  nossa cidade, durante o  Período Integral.

Para organizar melhor a visita foram feitos dois grupos: 2 º e 3º ano de escolaridade e 4º e 5º ano. Iniciamos a visita , juntamente com os professores pela parte de cima do Museu que abriga objetos antigos como: relógios, máquinas fotográficas, máquinas de escrever,  bancos escolares, fôrmas de sapato, berrante.... até palmatória tinha! Também vimos objetos do tempo da escravidão, carro de boi, moedas antigas, muitas coisas mesmo. Agradecemos a Andréia que nos recebeu com todo carinho e nos contou um pouco da história de nossa cidade.

Enquanto isso o 2º grupo visitou a Exposição de noivas, contendo, vestidos, álbuns de fotografias antigos, enxovais, convites de casamentos e diversas fotos de casamento... Esses objetos foram emprestados ao museu para a exposição para serem apreciados por toda a população.

Logo após, visitamos a CÂMARA MUNICIPAL DE NOVA ERA, e tivemos a oportunidade de ver a Exposição Fotográfica, Minas Gerais- Encantos e Tradições  por Sérgio Mourão. As fotos são lindas. Vale a pena ir ver!!

O tempo passou e o progresso trouxe mudanças para beneficiar a vida das pessoas que passaram a conhecer o passado e assim valorizar cada vez mais o presente.

                                                                                                    

                                                           Relato elaborado pelos alunos do  4º ano de escolaridade- Professora Clarice Moreira

Museu de Arte e História de Nova Era

 Exposição em Homenagem ao  mês das noivas!

Exposição Fotográfica,

Minas Gerais- Encantos e Tradições  por Sérgio Mourão. 

Rubem Alves - A Escola Ideal

A GALERINHA ESTÁ CHEGANDO!!!

A Lei de Diretrizes e Bases(LDB), no capítulo V, artigo 58, diz que a responsabilidade  pela educação especial é dever do estado. Confirmando essa lei, os alunos com necessidades educacionais especiais chegam às escolas e são recebidos pelas instituições  não  preparadas tanto na estrutura escolar quanto em relação aos profissionais que vão atendê-las.

 Solução para os pais?  Em parte. Preocupados em se inserir no mercado de trabalho e de dar condições de vida melhor para seus filhos, pais  e mães se ausentam na maior parte do dia, matriculam seus filhos e acreditam que  todos os seus problemas estão resolvidos. Com esse acesso á escola, essa criança estará  “amparada” no horário regular de ensino. Por algumas horas do dia ela estará mergulhada num mundo de novidades e informações, que muitas das vezes , não fazem nenhum sentido. Currículos não adaptados, insistência em desenvolver conteúdos que não trarão nenhum aprendizado , é o que mais se observa.

Por outro lado , ela  conhecerá novas pessoas, fará novos amigos, seguirá uma rotina estabelecida pela escola, será cuidada, aprenderá a se relacionar com seus pares. A convivência em grupos, ampliará seu repertório de conhecimentos e ela crescerá sob cuidados da instituição.

Analisando a situação, podemos perceber: o ontem e o hoje:

Ontem:  ficavam em casa, não se relacionavam com outras crianças, muitas vezes sozinhas ou aos cuidados de algum parente, também despreparado para esse cuidar. Cuidar que, de acordo com a necessidade especial ,requer uma intervenção individualizada e monitorada.

Hoje: caminhamos para que essas crianças tenham um desempenho escolar satisfatório, deixando-os o mais próximo possível de uma inserção tranquila na  sociedade. Capacitações estão sendo buscadas pelos profissionais da educação. Uma escola devidamente adaptada a receber as crianças está sendo cada vez mais comuns Um laudo que comprove sua necessidade especial  é  de suma importância para a escola. Os profissionais  precisam  conhecer essa criança, suas necessidades , seus anseios, suas potencialidades. De posse dessas informações o cuidador ( professor)  se sentirá mais seguro na elaboração de atividades e intervenções a serem feitas com elas.

Por onde começar?

1.      Diagnósticos prontos e analisados por profissionais da área: psicopedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas, neuropediatras e outros. Eles, juntos, serão capazes de fazer uma análise minuciosa da saúde das crianças. Eles terão condições de orientar a famílias e a escola, a fim de que as intervenções por eles sugeridas possam agir positivamente visando um avanço cognitivo e social.

2.      Família comprometida com o desempenho de seus filhos. Matricular a criança numa escola  não é suficiente. Matricular, acompanhar, informar a escola das necessidades de seu filho, compartilhar  o diagnóstico médico( se o tiver), caso contrário buscar auxílio no sistema de saúde de sua cidade. Ser aliada da escola de seu filho. Toda e qualquer decisão tomada pela escola deve ter o seu aval, pois a família é a base para qualquer criança.

4.   Acompanhá-lo ás sessões dos profissionais de saúde , ouvindo e desenvolvendo as atividades por eles destinadas, para que haja  avanço e a aprendizagem se consolide;

5.      Ter paciência e tolerância quando os avanços não forem tão significativos quanto os anseios           ( cada criança tem o seu tempo);

6.      “Falar a mesma língua da escola”. O que a criança aprendeu na escola deve ter continuidade em casa;

 O auxílio de demais profissionais como: psicólogo, fonoaudiólogo, neuropediatra, terapeutas, são de suma importância tanto no diagnóstico quanto no monitoramento da aprendizagem. A relação desses profissionais com o cuidador ( professor, monitor) e com a família, resultará em avanços significativos,  ampliando os conhecimentos dessa criança e garantindo eficácia nas intervenções.

Portanto, “Fica a dica”...

Pais, Profissionais e escola,

caminhando juntos em busca de uma inclusão 

verdadeira.

                                                 

Pedro Bial - Mães

A MAIS PURA VERDADE!!!!